Batxibac
Journal d'apprentissage
dijous, 3 de maig del 2018
diumenge, 22 d’abril del 2018
dissabte, 7 d’abril del 2018
Composition
Deuxième partie. Rédaction sur un
sujet historique
Choisissez l'un des deux sujets suivants, A
ou B, et rédigez en 300 mots (+/-20%) une réponse argumentée et illustrée par
des exemples précis, précédée d'une introduction et suivie d'une conclusion.
Option
A
Les
tentatives de renouvellement politique du régénérationnisme 1902-1914.
Novembre 1906 Loi des juridictions
1907 loi contre la fraude électorale (Maura)
1909 Semaine Tragique
27-12-1910 loi dite du « Cadenas »
(Canalejas)
18-12-1913 "Décret des Mancomunidades Provinciales"
18-12-1913 "Décret des Mancomunidades Provinciales"
Option B
Les compétences
du président de la Vᵉ République
française et les relations avec les institutions.
Septembre 1958, naissance Vᵉ République
1962 Réforme de la Constitution
1985 1ère cohabitation
2000 référendum sur le quinquennat
2008 révision
constitutionnelle du mandat
dimarts, 27 de març del 2018
Fiche activité élèves
L’étude des documents est devenue l’utile le plus important pour l’enseignement de la géographie et l’histoire. Il y a différents types de documents, ils peuvent être originaux ou construits, iconographique, textuel, statistique…ils peuvent être utilisés comme la base à partir de laquelle les élèves découvrent des faits ou un complément à la transmission des connaissances des enseignants.
Ce qui est important est, que pour comprendre ou interpréter les faits et le monde, il est nécessaire d'analyser de ne pas rester avec le plus évident .Le document c’est une partie de l’histoire, il nous offre un point de vue, une perspective, il faut l’interpréter et la comprendre. Enfin cela nous aide à relier ce que nous savons avec ce que nous ne savons pas
diumenge, 25 de març del 2018
Fiche pédagogique
TITRE :
LA RÉPUBLIQUE GAULLIENNE 1958 - 1969
THÈME OU OBJET D’ÉTUDE
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La République gaullienne
entre 1958 et 1969
|
- La mise en place et
consolidation du nouveau régime :
1. Le retour du général de
Gaulle
2. règlement de la question coloniale. Le cas de l’Algérie
(1962)
- Evolution économique
- Évolution politique et sociale
-
L’usure du pouvoir
-
La fin du période
|
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PROBLEMATIQUE(S)
|
- Comment la vie
politique française s’est-elle réorganisée et a-t-elle évolué
depuis 1958 ?
- Quelles sont les
caractéristiques de l’exercice gaullien du pouvoir ?
- Pourquoi le général De
Gaulle retourne au pouvoir ?
- Comment la France résout le
processus de décolonisation ?
- Comment peut-on
expliquer les événements de mai 1968
et qu’est-ce qui
a changé en France ?
- Pourquoi parle-t-on
des « Trente Glorieuses »
entre 1945 et 1973 et
quelles transformations subites la
France ?
|
OBJECTIF(S)
|
-Connaître les principaux
événements de la période
-Les localiser et situer dans
le temps et l’espace
-Extraire les idées
principales d’une source
-Analyser différentes sources
(écrites, iconographiques,…)
-Répondre les problématiques
|
CLASSE :
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2 Bachibac
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TRIMESTRE :
|
Deuxième
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NOMBRE DE SÉANCES :
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9
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DURÉE TOTALE :
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9 heures
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EVALUATION SOMMATIVE
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Analyse des taches menées
pendant les séances.
Analyse d’un ou deux documents pour cerner le sens général du document,
les mettre en relation avec le sujet (présentation des documents, contexte
historique, et répondre la problématique à travers d’un texte argumenté).
|
dimecres, 21 de març del 2018
Pour démarrer. Bachibac histoire
J'ai commencé la deuxième partie du cours, maintenant, c'est l'histoire. La première tâche a été de créer un compte sur le Portfolio des Compétences en Enseignant Numérique. Je ne connaisse pas du tout le Portfolio, au début j'ai cru qu'il était seulement un système d'enregistrement des donnés et formations, mais après avoir réflechi un peu je crois que c'est un moyen de remettre en question nos connaissances numériques.
J'espère, petit à petit le remplir.
J'espère, petit à petit le remplir.
dilluns, 5 de març del 2018
dilluns, 26 de febrer del 2018
Quand le bilinguisme ouvre des portes.Le bilinguisme vu par un bilingue
« Quand le bilinguisme ouvre des portes » interview réalisé par A. Jochum à M. françois Grosjean.
Interview à François Grosjean
Interview à François Grosjean
1) Quel autre titre pourrait-on choisir pour l’ensemble de la vidéo ?
Le bilinguisme : mythes et bénéfices
2) Quelles seraient les principales légendes concernant le bilinguisme) citez-en deux.
Monsieur François Grosjean mentionne au début 6 mythes sur le bilinguisme (après il en ajoute un autre). Par exemple il parle du mythe qui touche à l’enfance et qui fait référence au fait que, pendant longtemps, on a pensé que le bilinguisme provoque un retard cognitif des enfants ( il mentionne qu’en francophonie il y a encore beaucoup de personnes qui le pensent) mais c’est juste à l’envers , qu’il y a plus d’avantages que désavantages. Une autre légende c’est que quand on est bilingue on est aussi biculturelle mais, une chose n'implique pas forcément l'autre comme on peut observer dans le cas des britanniques qui sont aux États-Unis (monolingues mais pas nécessairement biculturelles).
dilluns, 19 de febrer del 2018
Bon soir,
La première
partie qu'est-ce que le bachibac est fini. C’était très intéressant et en même
temps intense et difficile car c’est la première fois que j’utilise tous les
programmes qu’on propose dans le cours (j’ai été fidèle au power point pour
faire mes présentations). Tous sont très intéressants mais on a besoin de temps
pour les connaître bien, et je ne l’ai pas (j'attends à l'été pour m'y plonger
avec calme)
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Bon jour
-
Première partie de l'Épreuve externe d'histoire. Commentaire de documents document 1 ...